三有融合、四阶递进、五环联动：国际化育人牵引下高职英语教学体系实践研究
1、教学成果奖申报书2、反映成果的总结报告3、反应教学成果应用和效果的证明4、其他支撑材料5、成果汇报片
铁路线上专业“三导师+现代学徒制”育 人模式研究与实践
1、铁路线上专业“三导师+现代学徒制”育 人模式研究与实践-申报书2、铁路线上专业“三导师+现代学徒制”育人模式研究与实践总结报告3、铁路线上专业“三导师+现代学徒制”育 人模式研究与实践-鉴定级应用证明4、铁路线上专业“三导师+现代学徒制”育人模式研究与实践-佐证材料5、教学成果奖视频
“双元主体、岗培前置、五维融合”高寒高铁人才培养模式创新与实践
1、“双元主体、岗培前置、五维融合”高寒高铁人才培养模式创新与实践2、成果总结报告(“双元主体、岗培前置、五维融合”高寒高铁人才培养模式创新与实践)3、附件2-2：2024年黑龙江省职业教育教学成果奖申报书(“双元主体、岗培前置、五维融合”高寒高铁人才培养模式创新与实践)4、教学成果奖鉴定书和推广证明5、其它支撑材料
基于中国中铁精神“校企一体五育并举”高职学生综合素质培养体系构建与实施
1、2024年黑龙江省职业教育教学成果奖申报书（基于中国中铁精神“校企一体五育并举”高职学生综合素质培养体系构建与实施）2、基于中国中铁精神“校企一体五育并举”高职学生综合素质培养体系构建与实施（成果视频）3、鉴定书和推广应用效果材料（基于中国中铁精神“校企一体五育并举”高职学生综合素质培养体系构建与实施）4、教学成果总结报告（基于中国中铁精神“校企一体五育并举”高职学生综合素质培养体系构建与实施）5、其他支撑材料（...
校企协同、匠师引领、六维融合，高铁测量工匠人才培养模式创新与实践
1.申报书2.总结报告3.支撑材料4.成果视频
高职城轨专业“双线三堂 三讲四探 虚实四练”新课堂的探索与实践
1.申报书2.教学成果总结-高职城轨专业“双线三堂、三讲四探、虚实四练”新课堂的探索与实践3.成果鉴定书+推广应用证明4.其他支撑材料5.视频汇报