教学管理工作条例

(2007 年 3 月修订）

教学工作是学院的中心工作。搞好教学管理，是完成学院教学任务的根本保证。为了加强教学秩序，提高教学质量，特制订本条例。

一、指导思想

1 ．教学管理工作条例是进行教学管理工作的准则，是教学各部门进行管理工作的章程。

2 ．制定本条例的目的是使学院的教学管理工作规范化、标准化和信息化。保证教学管理工作高效有序、协调地进行。

3 ．学院教学各部门应依据本条例认真执行。

二、教学计划、教学大纲、教材管理

1 ．教学计划是指导性教学文件，它是学院为培养合格的技术人才，组织和安排教学工作的重要依据。在执行中必须保持其严肃性。

对教学计划所规定的专业名称、学制、培养目标，课程设置等重大项目，必须严格执行，如有变动由院专业教学指导委员会讨论通过。

2 ．在规定的机动范围内，学院在执行教学计划过程中，允许作适当调整 ( 如课程设置、各教学环节在教学周数上的分配调节，各课程教学时数的调节，开课的顺序的变动等 ) 。调整计划由各系 ( 部 ) 提出，经教务处审核，报教学副院长批准。

3 ．教学大纲是进行课程 ( 实习 ) 教学的指导性文件。各课程 ( 实习 ) 在开课前均应有相应的教学大纲：公共课可选用教育部颁发的通用教学大纲，专业技术课和实践课可参照教育部颁发的通用教学大纲；其它尚无课程大纲可选用的由教务处组织拟订。自编的教学大纲经教务处审查，院长批准后方可执行，并报上级机关备案。

4 ．任课教师要按照教学大纲进行组织教学。在执行中允许教师在保证完成大纲基本内容的前提下，有所增删。若教学内容有较大变更，须提出理由经教研室研究，系 ( 部 ) 同意后，经教务处审查报教学副院长批准。

教学大纲的修订原则上以三年为一个周期。

5 ．每门课程开课前必须确定教材或讲义。

凡教学大纲有推荐教材的课程，应尽量选用推荐教材，无推荐教材的课程应按教学大纲要求，选择适合的教材或自编讲义。

选用教材和审定讲义由教研室签署意见，经系 ( 部 ) 批准，由教务处负责订购。

任课教师在编制授课计划时应依据教学大纲，提出对教材的处理意见。

三、教学实施计划、课程表管理

1 ．教务处根据各专业的教学计划，会同各系 ( 部 ) 于放假前四周拟订下学期教学实施计划 ( 即校历 ) ，提交教学副院长批准。

2 ．教务处根据下学期教学实施计划，拟出下学期任课、实习指导教师的教学任务，经教学副院长批准，于放假前三周下达新学期教学任务（即授课任务单）。

3 ．各系 ( 部 ) 于放假前两周把下学期任课教师落实情况（教师任课单）送交教务处。在安排任务时，应坚持以教学为主和选派有教学经验、教学效果好的教师充实教学第一线的原则，合理地安排任课教师。新开课的教师必须通过试讲，由教研室和各系 ( 部 ) 认可，经教学副院长批准方能安排任教。

4 ．教务处根据教学实施计划和教学任务书，编排课程总表。编排课程总表要注意：

（ 1 ）合理、充分调配学院现有教育资源。

（ 2 ）考虑学生负担均衡。

（ 3 ）每日不同性质的课程要适当搭配。

（ 4 ）同一课程授课时间要适当间隔。

排定的课程表在执行过程中，不得轻易变动。如须变动，由任课教师填写《调（代）课申请单》，系部签署意见后，经教务处同意，再通知班级和教师。

四、教学环节管理

( 一 ) 学期授课计划的编写

1 ．学期授课计划是任课教师进行教学的依据。编写时应根据教学大纲的要求，在通读教材的基础上，结合学生的实际情况，编写学期授课计划。授课计划由教研室，系 ( 部 ) 主任审核同意签字。授课计划一式四份，教师本人，系 ( 部 ) ，教研室，教务处各一份，要求在上课前完成。

2 ．学期授课计划的主要内容包括：教学顺序、授课时数、教学内容、作业安排、阶段测验、教学方式、实验课及习题等内容。一般以 2 学时为单位编写。

3 ．对不同专业、班级开设的同一门课程，在内容，要求和课时进度相同或学时相差 6 学时以内，可使用同一份学期授课计划；当课时相差 6 学时以上，应分别编写学期授课计划。

4 ．制定授课计划时留出一周机动，以备学校各项活动使用。

5 ．授课计划制定后必须严格执行，如有变动须经教研室主任和系 ( 部 ) 主任同意，并把新计划交教务处备案后，方可执行新的授课计划。

( 二 ) 作业布置与批改

1 ．任课教师要按要求认真布置作业，普通课每 2 节课留一次作业，专业基础课每 4 节课留一次作业，专业课每 6 节课留一次作业。作业的类型可灵活多样，选题时要注重学生知识的巩固和能力的培养。作业内容要体现教学大纲的要求及本学科的特点。

2 ．作业量要适度，作业难度要呈梯度分布。

3 ．作业批改要及时 ( 前一次课作业要在下一次课收回，于下次课前必须批改完毕 ) ，作业批改必须全批，要有成绩标志和批语，作业成绩填写《教师工作手册》考勤表中的考核栏。

4 ．对作业中普遍存在的问题和学生独立创新的做法要进行讲评。作业完成情况和效果作为学生平时成绩的依据之一。系 ( 部 ) 和教研室要定期检查或随机抽查教师的作业布置和作业批改情况。

( 三 ) 辅导与答疑

1 ．任课教师要按学校规定及时到班级进行辅导，答疑，检查督促学生完成课外作业的情况，对学生提出的个性问题，进行单独答疑辅导；对学生提出的共性问题，要进行统一讲解或补课。

2 ．任课教师应根据学校的要求 ( 按课四导一 ) ，安排辅导时间上报系 ( 部 ) 主任和教务处，教务处每周安排专人抽查。

3 ．通勤教师每周辅导时间可安排在中午或 7 、 8 节。

( 四 ) 教案编写

1 ．教师必须使用学院规定的统一格式教案。

2 ．教案中的教学目标必须体现能力教育体系要求，按知识、技能等项目列出条目。

3 ．教案中的课后评价应包括两个方面：一是教师本人对该次课的评价：二是要有学生对本次课的意见反馈及评价。

( 五 ) 试卷标准

1 ．考试题目应根据教学大纲的规定内容，教学目标和要求进行拟定，既要注重覆盖面又要突出教学重点，基本知识题、综合分析题、应用题的比例要适当。

2 ．考查课由任课教师命题，考试课全部由采用考教分离。试卷样式采用学院同一格式。

3 ．题量大小和难易程度应保证学生至少需要一小时方能完成全部答卷。

( 六 ) 教师监考要求

1 ．监考教师应在考试前十分钟到指定的地点领取试卷，提前五分钟进入考场，清点学生人数，核对有关证件，宣布考场规则和考试纪律，按时分发试卷。

2 ．监考教师要严格履行职责。在考试中发现有作弊行为者，应立即制止；对情节严重者，取消其考试资格，填好考场记录单后报教务处进行处理。考试结束后，监考教师要及时收回答卷，装订后交考点办公室，由教务处同一封卷、盖章。

( 七 ) 关于调、串课的规定

1 ．为了加强教学管理和稳定教学秩序，教师要严格遵守学校调、串课规定。教师因公或因病假、婚假、产假、事假等原因而调、串课时，须按学校规定办理请假手续，报教务处备案。

2 ．正常情况下，教师申请调、串课时，应提前一天办理审批手续，填写《调（代）课申请单》，经教研室和系 ( 部 ) 主任同意后，报教务处审批备案。

3 ．调课教师补课必须严格按照《调（代）课申请单》上的时间执行。

4 ．未履行申请手续调、串课，一律按旷工处理。

( 八 ) 学生成绩评定

1 ．考查课至少应有两次阶段考试成绩，占总成绩的 50 ％，平时成绩占总成绩的 50 ％。

2 ．考试课的期末考试成绩占 70 ％，平时成绩占 30 ％。

注：平时成绩包括：作业成绩、平时测验、提问成绩、出勤情况、听课情况等。