根据学院《“停课不停学”线上教学实施方案》工作安排，3月2日，迎来了“线上教学”的开课日。全院师生网络连线，“平台”相聚，以网络课堂的全新方式，开启了新学期的第一课。

一、整体情况

1、开课情况良好。185个班级共开出课程114门，全部按时开出，参与授课教师166人，应参与授课学生15479人次，实际参与学生15339人次，到课率99.1%。

2、教学准备充分。学院出台了《“停课不停学”线上教学实施方案》及任务分解表，配套编制了师生操作指南，7个分院编制了本院《线上教学实施细则》。全体开课前一周完成在学院自有教学平台上组班、建课，上传资料。组织了省、校、院三级培训。对接选用平台负责人，积极做好了线上教学准备工作。

3、平台选用实用。坚持学生学习“不断线”、教师教学“守时间”、教学质量“有保障”的原则，任课教师依托超星泛雅、智慧树、智慧职教等在线教学平台搭建课程，灵活选择钉钉、QQ 群、微信群、腾讯会议等线上交流平台，根据学生在线学习情况、作业完成情况等模块综合评定成绩。

4、教学方法多样。任课教师采用了直播+资源包、直播+录播+资源包等多样化教学形式。学习通课前发布任务、上传学习资料，后台记录课前学习痕迹；课堂为增强学生的关注度，任课教师开展了多形式的学生交流互动活动，随机点名、快速抢答、分组讨论、学生记笔记等，学生时时跟着教师的思路，实现了课堂翻转，保障了教学质量。    

5、学习状态良好。在各个直播空间里，学生们仔细听讲，认真思考，热烈讨论，在观看视频、小组讨论、问题抢答的过程中享受着学习的乐趣，同时提高了团队意识，遇到问题互帮互助，共生共长。师生同心推动线上教学质量落到实处。

6、数据状态优秀。通过超星教学大数据分析，不完全统计，当日共有265人次的教师参与到线上教学活动中，在线学生数11150人次，活跃度达到了25万以上。从数据上可以看出，我院的线上教学整体状态良好，教师、学生、资源量等情况较好。

二、存在问题及改进

1、部分平台由于高峰时段用户访问量过大，授课过程中偶尔有黑屏或卡顿现象，时间较短、影响不大。

2、在直播过程中，因部分老师第一次上镜，在学生互动、课堂掌控、特别是平台切换等环节上尚需加强。下一步将加强教学设计，适当调整教学方法，进一步增强线上教学趣味性，提高学生学习专注度。

大规模的线上教学，既是对教学运行与管理的全新挑战，对我院教师教学理念、教学模式的一次考验，同时也是学院推进信息化教学的良好契机。在上好了线上教学“第一课”基础上，学院将群策群力，精心打造，探索新时代信息化教学的新模式，确保线上教学工作顺利开展。